#6 no veo que tiene que ver. Tu hablas de contraprestaciones, yo hablo de democracia.
Yo soy incapaz de decidir por los andaluces si quisieran ser un país independiente, por ejemplo.
Las contraprestaciones no son más que negociaciones y acuerdos y hay mil y una maneras de equilibrar los desajustes.
#7 te equivocas, y por eso cometes el mismo error de pretender que "tienes derecho" cuando no lo tienes. Artículo 168 de la Constitución, se vota la modificación del Título Segundo para que los indepres puedan independizarse, se aprueba por 3 /5 de las dos cámaras, se refrenda el cambio en referendum en toda España, y si luego hay argumentos para la indeprendansia, se pide un referendum.
Ya te aviso que cada vez los indepres lo tienen más crudo, y están encabronando a los que antes no decíamos nada con este asunto del apartheid lingüístico al que someten a los hispanohablantes, los que no tenemos derecho a decidir la lengua vehicular de nuestros hijos entre otras cosas, y no digo nada de optar a un puesto en la administración pública. Me refiero concretamente al 67% de los que los indepres consideran "nyordus", "botiflers" y (esta me hace especial gracia) "colons".
#8 los artículos de la Constitución son acuerdos, como cualquier otro.
Si pones de ejemplo otro artículo como el 27.4 podrás observar que ni siquiera se cumple. Y hay diferentes razones para ello. Pero apenas nadie se queja que no se cumpla aunque hayan catedráticos que lo han "denunciado", incluso el Defensor del Pueblo, en dos ocasiones a lo largo de estos años.
La Constitución es un cómo no un qué. Esa es la diferencia en entender lo que es la democracia a un acuerdo.
#10 Oh, claro. 27.4: La enseñanza básica la enseñanza básica es obligatoria y gratuita. Si quieres pagar un centro concertado o privado es problema del que quiere educar a sus hijos, y desde luego décadas de convergencia, sociovergencia, e indeprendencia han infradotado y reventado el sistema público. En cataluña entre llos barracones, a basura de la inmersión lingüística y todos los indepres enquistados en la educación está quedando un sistema precioso.
Conversación real con un indepre:
- Tenim dret a decidir!
- ¿La lengua vehicular en la escuela?
- No això mai, la escola en català!
#13 ves como se ha derivado a otra cuestión?
Las reclamaciones es que los libros de texto y cierto material escolar ha de ser gratuito. No es una obligación sino un derecho.
Ese derecho se ejerce sobre lo público, no si escoges un privado, en el cual puedes renunciar a ese derecho. Aunque no está claro si realmente si exiges tu derecho constitucional en un privado, tienen la obligación de darte los libros de texto gratuitamente. Pero eso es otro debate.
En lo público está explícitamente indicado como gratuito, pero cada año, los colegios dan una lista para comprar. E incluso los libros de texto digitales, que las tablets se considera material escolar. Te obligan a comprarlo. Incluso te indican marcas posibles.
#14 Bueno, has citado el 27.4, y a él me he remitido. Hasta ahora el AMPA y el colegio donde va el enano cubren los libros. Lo que no tiene nada que ver con el título 2 de la constitución, ya sabes, asuntos de calado que requieren la modificación por el artículo 168.
#15 pero os dan un listado de libros a comprar? Hay muchos centros públicos que si.
Y no es obligación del AMPA hacerlo.
Yo hablo de las interpretaciones que se dan.
Es lo mismo que entender que la Constitución es un cómo, no un qué.
Y no es lo mismo el qué de lo que es la democracia, al cómo se lleva acabo.
#7 Pienso que se deberá, la diferencia de opinión, a que tu no consideres Andalucía como parte tuya y yo considere Cataluña parte mía. De todas formas no es un asunto que me quite el sueño, amigo. No soy tan materialista como para no saber desprenderme de las cosas.
#9 yo como ciudadano e individuo libre, no puedo decidir sobre un grupo social y cohesionado.
Un territorio es una asociación de individuos que toman decisiones para ese territorio.
Si dicha asociación quiere desgajarse de otro conjunto asociativo, por su propia idiosincrasia, yo soy incapaz de decidir por ellos, pues no son de mi propiedad.
Yo soy incapaz de decidir por los andaluces si quisieran ser un país independiente, por ejemplo.
Las contraprestaciones no son más que negociaciones y acuerdos y hay mil y una maneras de equilibrar los desajustes.
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Ya te aviso que cada vez los indepres lo tienen más crudo, y están encabronando a los que antes no decíamos nada con este asunto del apartheid lingüístico al que someten a los hispanohablantes, los que no tenemos derecho a decidir la lengua vehicular de nuestros hijos entre otras cosas, y no digo nada de optar a un puesto en la administración pública. Me refiero concretamente al 67% de los que los indepres consideran "nyordus", "botiflers" y (esta me hace especial gracia) "colons".
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Si pones de ejemplo otro artículo como el 27.4 podrás observar que ni siquiera se cumple. Y hay diferentes razones para ello. Pero apenas nadie se queja que no se cumpla aunque hayan catedráticos que lo han "denunciado", incluso el Defensor del Pueblo, en dos ocasiones a lo largo de estos años.
La Constitución es un cómo no un qué. Esa es la diferencia en entender lo que es la democracia a un acuerdo.
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Conversación real con un indepre:
- Tenim dret a decidir!
- ¿La lengua vehicular en la escuela?
- No això mai, la escola en català!
Los indepres son de "rules for thee, not for me".
Las reclamaciones es que los libros de texto y cierto material escolar ha de ser gratuito. No es una obligación sino un derecho.
Ese derecho se ejerce sobre lo público, no si escoges un privado, en el cual puedes renunciar a ese derecho. Aunque no está claro si realmente si exiges tu derecho constitucional en un privado, tienen la obligación de darte los libros de texto gratuitamente. Pero eso es otro debate.
En lo público está explícitamente indicado como gratuito, pero cada año, los colegios dan una lista para comprar. E incluso los libros de texto digitales, que las tablets se considera material escolar. Te obligan a comprarlo. Incluso te indican marcas posibles.
Y no es obligación del AMPA hacerlo.
Yo hablo de las interpretaciones que se dan.
Es lo mismo que entender que la Constitución es un cómo, no un qué.
Y no es lo mismo el qué de lo que es la democracia, al cómo se lleva acabo.
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Un territorio es una asociación de individuos que toman decisiones para ese territorio.
Si dicha asociación quiere desgajarse de otro conjunto asociativo, por su propia idiosincrasia, yo soy incapaz de decidir por ellos, pues no son de mi propiedad.