#22 No, no lo estoy. Pero no soy el único que, según tú, no ha intepretado la pieza periodística adecuadamente, sólo tienes que leer los comentarios del video. Repito o subrayo, lo que hemos visto es propaganda difrazada de periodismo. Y más que iremos viendo en el futuro, puesto esto va a más.
#23 A ver, a veces un informante puede plantearse sólo exponer un problema, mostrarlo, porque la respuesta al por qué ocurre eso puede ser compleja, por ejemplo. Para impulsar el debate, o la reflexión del telespectador/oyente/lector, pone un titular a modo de pregunta, ¿por qué ocurre A?, pero no con el fin de dar respuesta a la pregunta.
Ejemplo: Supongamos que alguien quiere impulsar el debate sobre por qué las matemáticas resulta una de las asignaturas más difíciles para los estudiantes. Entonces plantea un titular con esa pregunta, y se va a entrevistar estudiantes, y profesores, y tal. La finalidad no será dar respuesta a la pregunta, será sólo mostrar la problemática e impulsar el debate, y no responderá a cuestiones que la gente plantee. Puede que unos piensen que las matemáticas son difíciles por los propios contenidos de la asignatura, otros puede que piensen que los políticos tienen mucha culpa de ello, otros que la culpa es de los profesores, o de lo preparados que estén para desarrollar ese trabajo, y empezarán a dar sus opiniones, o plantear preguntas y tal, pero el informante no va a aportar respuestas porque su objetivo sólo es mostrarlo, impulsar el debate. No sé si ahora lo he explicado mejor.
#25 Te entiendo, pero no parece la idea del reportaje. "Entonces plantea un titular con esa pregunta, y se va a entrevistar estudiantes, y profesores, y tal." Fíjate que no han entrevistado a dueños de comercio que hayan abandonado la zona, ni tampoco a tenderos que tengan su tienda alrededor, sobre qué pensarían en abrir en una de esas zonas deprimidas. Para mí se trata de un reportaje capcioso y manipulador, para que nadie entienda lo que pasa de verdad en esas zonas.
Ejemplo: Supongamos que alguien quiere impulsar el debate sobre por qué las matemáticas resulta una de las asignaturas más difíciles para los estudiantes. Entonces plantea un titular con esa pregunta, y se va a entrevistar estudiantes, y profesores, y tal. La finalidad no será dar respuesta a la pregunta, será sólo mostrar la problemática e impulsar el debate, y no responderá a cuestiones que la gente plantee. Puede que unos piensen que las matemáticas son difíciles por los propios contenidos de la asignatura, otros puede que piensen que los políticos tienen mucha culpa de ello, otros que la culpa es de los profesores, o de lo preparados que estén para desarrollar ese trabajo, y empezarán a dar sus opiniones, o plantear preguntas y tal, pero el informante no va a aportar respuestas porque su objetivo sólo es mostrarlo, impulsar el debate. No sé si ahora lo he explicado mejor.
Bueno, nada. Otro asunto en el que no coincidimos y ya está, dejémoslo aquí.